Training Reykjavík, Iceland

22 - 28 of June 2025
LEARNING OBJECTIVES:

• Apply outdoor learning strategies to teach academic subjects effectively.
• Use mindfulness and movement activities to improve student well-being.
• Embrace eco-choice practices by upcycling materials and using natural resources to help students value sustainability and engage more fully in learning.
• Observe Iceland's holistic education system through school visits.
• Develop multisensory lesson plans and gamification tools for outdoor teaching.
• Design strategies for promoting inclusive learning through play and movement.
• Build international partnerships for future Erasmus+ collaborations.

METHODOLOGY & ASSESSMENT:

• Practical workshops on outdoor games, movement-based learning, and storytelling techniques.
• Hands-on activities, including obstacle courses, mindfulness exercises, and group projects.
• Reflection sessions to design personalised outdoor learning plans.
• Digital collaboration and assessment tools for resource sharing, group reflections and evaluations.
• Icelandic school visits to observe outdoor education models and sustainable practices.
• Structured networking for international partnerships.
• Cultural activities, including Icelandic traditions and hot tub reflections to promote well-being.

Smart Teachers Play More (Outdoor)” în Islanda: O experiență transformatoare pentru educația modernă

Prof. dr. Adriana Totîlcă

Recent, am avut privilegiul de a participa la cursul „Smart Teachers Play More (Outdoor)” în Islanda, o experiență care a redefinit modul în care percep rolul mindfulness-ului și al mediului înconjurător în procesul educațional.

Cursul a fost o îmbinare armonioasă de ateliere interactive, vizite la școli islandeze și experiențe imersive pe teren, oferind o abordare cuprinzătoare și inovatoare a educației. Obiectivele de învățare și caracteristicile cheie ale acestui program au fost nu doar atinse, ci și integrate profund într-o perspectivă pedagogică proaspătă și relevantă pentru secolul XXI.

Obiective de învățare: O viziune holistică asupra educației

Principalul obiectiv al cursului a fost să ofere o abordare cuprinzătoare a mindfulness-ului în educație, punând un accent deosebit pe incluziune, sustenabilitate și patrimoniul cultural. Această combinație a fost remarcabilă, demonstrând că o educație eficientă nu se limitează doar la transmiterea de informații, ci implică dezvoltarea holistică a individului într-un context social și natural.

Atelierele interactive ne-au provocat să explorăm diverse tehnici de mindfulness, adaptate nevoilor specifice ale elevilor și profesorilor. Am învățat cum să integrăm practici simple de conștientizare în rutina zilnică a clasei, contribuind la reducerea stresului, îmbunătățirea concentrării și cultivarea empatiei. Vizitele la școlile islandeze au oferit o perspectivă reală asupra modului în care aceste concepte sunt aplicate în practică, observând direct beneficiile pe care le aduc elevilor și comunității școlare. Experiențele imersive în natura islandeză, cu peisajele sale spectaculoase, au consolidat înțelegerea conexiunii profunde dintre binele individual, binele comun și respectul pentru mediul înconjurător.

• Incluziunea: Un aspect fundamental al cursului a fost abordarea incluzivă a mindfulness-ului. Am explorat tehnici personalizate care asigură accesibilitatea și adaptabilitatea pentru diverse nevoi ale clasei, indiferent de abilitățile sau mediul elevilor. Aceasta înseamnă că fiecare elev poate beneficia de practicile de mindfulness, contribuind la crearea unui mediu de învățare echitabil și suportiv.

• Sustenabilitatea: Cursul a accentuat importanța practicilor de mindfulness care se aliniază cu conștientizarea mediului și obiceiurile sustenabile. Am învățat cum să cultivăm o apreciere profundă pentru natură și cum să inspirăm elevii să devină cetățeni responsabili și conștienți de impactul lor asupra planetei. Aceasta nu este doar o lecție despre mediu, ci o invitație la o viață mai echilibrată și respectuoasă cu resursele naturale.

• Patrimoniul: Explorarea tradițiilor culturale ale Islandei și rolul lor în promovarea unei abordări holistice a educației a fost o experiență fascinantă. Am descoperit cum elemente din folclorul, istoria și stilul de viață islandez pot fi integrate în curriculum pentru a îmbogăți experiența de învățare și a oferi o ancoră culturală solidă. Acest lucru subliniază importanța de a valorifica moștenirea culturală în formarea identității și a valorilor elevilor.

• Democrația: Cursul a promovat participarea activă, respectul reciproc și luarea deciziilor în colaborare în mediile educaționale. Prin sesiuni interactive și discuții deschise, am experimentat un model educațional care încurajează elevii să-și exprime opiniile, să colaboreze și să-și asume responsabilitatea pentru propria învățare. Aceasta este o pregătire esențială pentru a deveni cetățeni activi și responsabili într-o societate democratică.

• Dezvoltarea digitală: O componentă relevantă a fost integrarea instrumentelor digitale pentru mindfulness, sporind implicarea și accesibilitatea. Am explorat aplicații, resurse online și platforme care pot sprijini practicile de mindfulness în clasă, demonstrând cum tehnologia poate fi un aliat valoros în cultivarea bunăstării emoționale și mentale a elevilor.

• Participarea activă în societate: În cele din urmă, cursul a avut un obiectiv mai amplu: împuternicirea educatorilor și elevilor să dezvolte inteligența emoțională și reziliența pentru roluri active în comunitățile lor. Această caracteristică subliniază viziunea că educația nu se termină la poarta școlii, ci pregătește indivizii pentru a contribui semnificativ la dezvoltarea socială și la soluționarea problemelor comunitare.

Participarea la cursul „Smart Teachers Play More (Outdoor)” în Islanda a fost mai mult decât o simplă sesiune de formare; a fost o experiență transformatoare. Am plecat cu o înțelegere mai profundă a modului în care mindfulness-ul, în sinergie cu incluziunea, sustenabilitatea, patrimoniul cultural, democrația și dezvoltarea digitală, poate modela o nouă paradigmă educațională. Această abordare holistică nu doar că îmbunătățește procesul de învățare, dar cultivă și elevi mai echilibrați, mai conștienți și mai pregătiți să devină cetățeni activi și responsabili ai lumii. Acum, provocarea este de a transpune aceste învățăminte prețioase în practica didactică de zi cu zi, pentru a oferi elevilor noștri o educație cu adevărat relevantă și plină de sens.

Experiența SMART TEACHERS PLAY MORE OUTDOOR în Islanda – Iunie 2025

prof. Ana-Maria Drăgoi  

În perioada 21 – 28 iunie 2025, trei cadre didactice, un profesor de limba franceză, un profesor de fizică și un profesor de economie, pasionate de educația inovatoare au participat în Islanda la cursul „Smart Teachers Play More outdoors” – o experiență de formare care a îmbinat în mod armonios învățarea activă cu descoperirea unor peisaje spectaculoase.

Cursul a avut loc în Reykjavík și a adus în prim-plan metode moderne de predare prin mișcare, joc și mindfulness, promovând atât starea de bine a elevilor, cât și a cadrelor didactice. Activitățile s-au desfășurat într-un cadru relaxat, dar bine structurat, fiecare zi având o temă distinctă:

• Marți: Activități de mindfulness și jocuri liniștitoare precum „Now minutes”, inspirate din practicile școlilor islandeze.

• Miercuri: Vizită educațională la o școală modernă din Reykjavík, urmată de sesiuni de storytelling interactiv.

• Joi: Împărtășirea bunelor practici între participanți și planificarea implementării metodelor în propriile școli.

• Vineri: Activități de reflecție și creare a unui plan de acțiune personalizat.

Metodologia cursului a pus accent pe mișcare, cooperare și creativitate. S-au experimentat jocuri precum „Move to the middle”, „Human whiteboard”, și „Station activities”, care transformă lecțiile obișnuite în activități dinamice, implicând întreaga clasă.

• Golden Circle – un traseu complet care a inclus:

• Cascada Gullfoss, una dintre cele mai impresionante din Europa;

• Geysir și Strokkur, izvoare termale spectaculoase;

• Parcul Național Þingvellir, locul unde se întâlnesc plăcile tectonice eurasiatică și americană;

• Craterul Kerið, un lac vulcanic de o frumusețe aparte.

• Coasta de Sud – cu peisaje dramatice, plaje de nisip negru și cascade spectaculoase.

• Sky Lagoon – o experiență islandeză autentică de relaxare în ape geotermale, urmând ritualul în 7 pași.

• Reykjavík – tur ghidat prin capitala Islandei, cu opriri la obiective culturale și istorice.

Participanții au avut ocazia să prezinte elemente din cultura lor locală în cadrul unei seri culturale, cu degustări de mâncăruri tradiționale și momente artistice, într-o atmosferă de colaborare internațională și prietenie.

Cursul „Smart Teachers Play More (Outdoor)” nu a fost doar un atelier de formare, ci o adevărată călătorie profesională și personală, care a adus împreună educatori din diferite țări, toți uniți de dorința de a transforma educația într-un proces activ, plin de sens și adaptat nevoilor reale ale elevilor.

Prof. Maria Sîrbu